Populární věda o rozdílech v potřebách stolů a židlí pro děti různého věku
Jako profesionální dodavatel dětských studijních lavic a židlí hluboce chápeme, že děti mají v různých fázích růstu odlišné potřeby, pokud jde o studijní lavice a židle. Správné sladění potřeb dětí všech věkových kategorií ohledně stolů a židlí souvisí nejen s jejich studijními zkušenostmi, ale má také hluboký dopad na jejich fyzický vývoj. Dále se budeme podrobně věnovat rozdílům v potřebách stolů a židlí pro děti různého věku všem kupujícím i rodičům.
Rané dětství (3–6 let): Bezpečnost a zájem na prvním místě
Děti v této fázi jsou aktivní a postupně se rozvíjejí jejich kognitivní schopnosti s plným smyslem pro zvědavost ohledně světa. Výběr lavic a židlí by měl upřednostňovat bezpečnost. Pokud jde o materiály, musí být použity netoxické, neškodné a ekologické materiály, jako je přírodní masivní dřevo nebo desky s vysokými standardy ochrany životního prostředí, aby bylo zajištěno zdraví dětí od samého začátku. Hrany lavic a židlí musí být zaoblené, aby se eliminovaly ostré rohy a zabránilo se náhodným nárazům dětí během hry.
Pokud jde o funkce, děti v raném dětství mají omezenou koncentraci a jejich učení je založeno hlavně na osvětě a jednoduchých hrách, takže není třeba příliš složitých funkcí. Lavice a židle s jasnými barvami a roztomilými tvary mohou lépe upoutat jejich pozornost a stimulovat jejich zájem o učení, například ty s kreslenými obrázky nebo jemnými a jasnými barvami. Co se týče velikosti, průměrná výška malých dětí je asi 90-120 cm. Doporučuje se, aby výška stolu byla 45-55 cm a výška židle 25-35 cm, aby se zajistilo, že dětské nohy mohou pevně stát na zemi a jejich tělo se může přirozeně uvolnit. Vzhledem k tomu, že výška malých dětí se mění relativně pomalu, není v této fázi funkce nastavení výšky stolů a židlí nutná, ale pokud existuje určitý rozsah jemného nastavení, může to prodloužit životnost a být praktičtější.
Předškolní věk (6–9 let): Pěstování návyků a základních funkcí
Když děti vstupují do této fáze, začínají formálně dostávat školní vzdělání a pěstování dobrých studijních návyků je zásadní. V této době musí studijní lavice a židle splňovat určité funkce, aby uspokojovaly rostoucí vzdělávací potřeby dětí. Lavice by měla mít dostatek úložného prostoru, jako jsou malé zásuvky nebo otevřené police, aby si děti mohly ukládat učebnice, sešity a psací potřeby, aby se naučily organizovat věci a pěstovaly smysl pro pořádek.
Pokud jde o nastavení výšky, jelikož se dětská těla rychle vyvíjejí a jejich výška výrazně roste, je obzvláště důležité volit stoly a židle s nastavitelnou výškou. Obecně řečeno, rozsah nastavení výšky stolu je 50-70 cm a židle 30-40 cm, což se přizpůsobí dětem různého věku. To může zajistit, aby děti při učení dodržovaly správnou vzdálenost mezi očima a knihami, předcházelo se krátkozrakosti; jejich záda získala dobrou oporu, omezila se špatné držení těla hrba a chránila se zdravá páteř.
Školní věk (9–12 let): Ergonomické a multifunkční potřeby
Během tohoto období se učební úkoly dětí stávají těžšími a jejich doba učení se prodlužuje, což klade vyšší požadavky na funkčnost a pohodlí stolů a židlí. Ergonomický design se stává středem zájmu a funkce nastavitelného sklonu povrchu stolu je velmi praktická. Při čtení lze pracovní plochu nastavit o 15–20 stupňů, aby se ulevil tlak na krk; při psaní lze nastavit o 0–5 stupňů, což odpovídá zvyku síly ruky. Židle by měla mít dobrou oporu pasu a zad a opěradlo lze navrhnout tak, aby odpovídalo zakřivení lidské páteře, aby si děti během dlouhých hodin studia udržely přirozené fyziologické zakřivení páteře a snížily únavu.
Zároveň by se měla velikost stolu přizpůsobit různorodým vzdělávacím scénářům, jako je malování a ruční práce, přiměřeně zvětšit. Délka může být 80–100 cm a hloubka 60–70 cm, aby poskytovala dostatečný pracovní prostor. Pokud jde o materiály, zvolte odolné a snadno čistitelné materiály stolu, které splňují potřeby častého používání dětmi.
Dospívání (12–18 let): Velký prostor a zralý design
V dospívání jsou studijní úkoly náročné a zvyšuje se tlak na akademickou soutěživost. Potřebují více studijního prostoru pro umístění různých knih, materiálů a elektronického studijního vybavení. Doporučuje se délka stolu 100–120 cm nebo i delší a hloubka 70–80 cm, aby se zajistilo, že na pracovní ploše bude dostatek místa pro umístění počítačů, stolních lamp, knih atd. a také aby se na ní poskytoval prostor pro studijní činnosti, jako je psaní, čtení a opakování.
V této době mají děti také své vlastní estetické preference ohledně designu vzhledu a tíhnou k jednoduchým, zralým a profesionálním stylům, vyhýbají se příliš dětským tvarům a barvám. Co se týče funkcí, kromě nastavení výšky (rozsah nastavení výšky stolu je 60-80 cm a výšky židle je 40-50 cm) pro přizpůsobení se neustálému růstu výšky je nezbytná také silná úložná funkce, jako jsou vícevrstvé zásuvky a velkokapacitní knihovny, které dětem pomohou třídit a organizovat učební potřeby, vytvářejí úhledné a uspořádané učební prostředí a zlepšují efektivitu učení.
Závěrem lze říci, že v potřebách dětí různého věku, pokud jde o psací stoly a židle, existují značné rozdíly. Ať už kupující nakupují ve velkém, nebo rodiny pečlivě vybírají pro své děti, musí plně zvážit věkovou skupinu dětí a vybrat si studijní stoly a židle, které jim odpovídají. Jako dodavatel budeme i nadále poskytovat profesionálnější produkty a služby, které více odpovídají růstovým potřebám dětí a pomáhají dětem zdravě se učit a prosperovat.
